AVETE!!
Os pongo aquí las notas del examen de la Unidad de "Religión y mitología clásicas", del pasado 17 de junio, ya que varias personas no han venido a verlas esta semana:
Irene: 4'35
Nieves: 4'5
Nerea: 8
Yohanna: 9
Jacobo: 9'75
Alberto: 6'75
Mª Nieves G.: 9'5
Mª Nieves M.: 9'25
Javier: 7'5
Raquel: 9
No tengo todavía las medias porque muchos no me habéis entregado el cuaderno. O me lo traéis el viernes o estas buenas notas bajarán al no haber presentado los ejercicios que hemos trabajado a lo largo de la unidad.
Sólo Irene debe realizar la recuperación de todo el curso el viernes 24 de Junio a las 12.00. Tenías que haberte pasado por el instituto para explicarte cómo iba a ser el examen. En fin, debes repasar todos los exámenes del curso.
Os espero el viernes.
Saludos!
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miércoles, 22 de junio de 2011
RECUPERACIÓN LATÍN 4º E.S.O.
Avete, pueri et puellae!
Aquí tenéis las notas de la recuperación del examen de 22 de Junio de 2011:
Carla: 3'5
Mª Cristina: 6'3
Jaime F.: 6'4
Jaime G.: 6'2
Cristina: 5'1
Clara: 4'65
Sergio: 5'5
Tamara: 1'2
Sandra Vélez: 4'9
Habéis aprobado todos los que hayáis obtenido una nota igual o superior a 4'5.
En cuanto a las personas suspensas, le entregaré a la tutora el PTI para que sepáis qué contenidos debéis repasar más en cada caso. Os daré mi correo electrónico para que podáis preguntarme cualquier duda cuando estéis estudiandoDebéis pedirle los apuntes a algún compañero o compañera para completar los vuestros. Lo siento, en el caso de Carla con un punto más hubiese aprobado . Espero que aprobéis en septiembre. Repito que estoy a vuestra disposición, pero debéis estudiar más y entender las cosas. El viernes y la semana que viene estaré en el centro, buscadme, os explico los fallos (si ayer hubiéseis venido, el examen lo habrías hecho mejor...). Es importante que charlemos y analicemos la situación, que sepamos cuál es exactamente el problema.
En fin, enhorabuena a todos los aprobados y aprobadas.
Sé que muchos odiáis el latín y que no queréis verlo más, pero daros cuenta de que es la asignatura con más aprobados de todo 4º...tan malo no habrá sido, digo yo!!
Los que decidan continuar con el Bachillerato de Humanidades, sea yo o no la que os imparta la materia, espero que aprovechéis los conocimientos adquiridos este año, ya que os servirán para continuar vuestra formación.
MUCHA SUERTE!!!!
UN ABRAZO!
VALETE!
Aquí tenéis las notas de la recuperación del examen de 22 de Junio de 2011:
Carla: 3'5
Mª Cristina: 6'3
Jaime F.: 6'4
Jaime G.: 6'2
Cristina: 5'1
Clara: 4'65
Sergio: 5'5
Tamara: 1'2
Sandra Vélez: 4'9
Habéis aprobado todos los que hayáis obtenido una nota igual o superior a 4'5.
En cuanto a las personas suspensas, le entregaré a la tutora el PTI para que sepáis qué contenidos debéis repasar más en cada caso. Os daré mi correo electrónico para que podáis preguntarme cualquier duda cuando estéis estudiandoDebéis pedirle los apuntes a algún compañero o compañera para completar los vuestros. Lo siento, en el caso de Carla con un punto más hubiese aprobado . Espero que aprobéis en septiembre. Repito que estoy a vuestra disposición, pero debéis estudiar más y entender las cosas. El viernes y la semana que viene estaré en el centro, buscadme, os explico los fallos (si ayer hubiéseis venido, el examen lo habrías hecho mejor...). Es importante que charlemos y analicemos la situación, que sepamos cuál es exactamente el problema.
En fin, enhorabuena a todos los aprobados y aprobadas.
Sé que muchos odiáis el latín y que no queréis verlo más, pero daros cuenta de que es la asignatura con más aprobados de todo 4º...tan malo no habrá sido, digo yo!!
Los que decidan continuar con el Bachillerato de Humanidades, sea yo o no la que os imparta la materia, espero que aprovechéis los conocimientos adquiridos este año, ya que os servirán para continuar vuestra formación.
MUCHA SUERTE!!!!
UN ABRAZO!
VALETE!
sábado, 18 de junio de 2011
NOTAS EXAMEN 3ª EVALUACIÓN 4º .E.S.O.
AVETE, CARI DISCIPULI ET CARAE DISCIPULAE!!!
Aquí os dejo los resultados del último examen del curso, realizado ayer, viernes 17 de Junio de 2011. Debo decir, muy a mi pesar, que suspende un tercio de la clase, lo que, aun suponiendo una gran mejora respecto del examen anterior, no es para mí lo esperado, ni mucho menos lo deseado.
Quiero expresar mi más sincero reconocimiento a esa gente que ha mejorado considerablemente en este último examen demostrando que no era tan complicado superarse, lo digo también para motivar a aquellos otros que desgraciadamente se han quedado a las puertas con un suspenso alto o que no se han esforazado lo suficiente.
Enhorabuena a los que durante todo el curso habéis mostrado el mismo interés y buenos resultados, se tendrá en cuenta para hacer la media todo el esfuerzo y buen comportamiento de todo el año, por supuesto, la asignatura no es solo un examen y vais a ver ahora reflejada vuestra recompensa.
Aprovechad los supensos y las suspensas la oportunidad que os brindo de recuperar la asignatura en junio, porque aunque es evaluación continua, mi deseo es que aprobéis ahora y podáis descansar en verano. Me he dado mucha prisa en corregir, precisamente, para que todavía tengáis unos días para repasar. ¡Así que ponéos las pilas!
IMPORTANTE: Tendrán que presentarse a la recuperación los alumnos y alumnas cuya nota del examen final sea inferior a 4'75. No obstante, si alguien ha bajado su nota media y quiere intentar mejorarla, tiene también la oportunidad de presentarse a este examen y subir nota (sólo se subiría, no bajaría).
CALIFICACIONES
CARLA: 1'15
MARÍA A.: 5'3
ALEJANDRA: 5'7
ÁLVARO B: 6'25
MARÍA CH.: 7'2
MªCRISTINA: 3'65
SERGIO D.: 7'2
CLARA D.: 5'8
JAIME F.: 4'5
ALMUDENA: 7'15
JAIME G.: 3'65
ISMAEL: 5'4
Mª JOSÉ: 1'75
JOSÉ LUIS: 5
CARLOS: 6'4
ÁLVARO G.: 8'8
MATEO: 6'5
J. DAVID: 6'9
CRISTINA: 4'4
CLARA M.: 3'2
ÁNGELA: 7'15
LUIS: 7'6
SERGIO P.: 2'2
TAMARA: 1'4
RUBÉN: 5'65
MARÍA S.: 10
BEATRIZ: 7'2
SANDRA VA.: 5'8
SANDRA VE: 2'2
Podés venir a ver el examen el martes 21 entre el primer recreo y el segundo.
RECOMENDACIONES PARA LA RECUPERACIÓN
1. Los contenidos del examen de recuperación serán exactamente los mismos que los de este último examen, de forma que debéis repasad bien los dos exámenes finales porque se repetirán muchas cosas (ya me conocéis).
2. Es importante que vengáis a ver el examen y que lo corrijamos como siempre hacemos. El martes entre la 3ª y 4ª hora podemos ir a cualquier aula y resolver las dudas que todavía tenéis. Creo que os vendrá bien para el día siguiente.
3. Algunos y algunas de vosotros tenéis fallos en los apuntes en lo relacionado con las declinaciones, por favor, corregidlos con ayuda de los compañeros que han aprobado.
4. La mayoría estáis cerca de conseguir el aprobado, no os desaniméis y no tiréis la toalla. Pensad que es un pequeño esfuerzo más y el verano os lo agradecerá. ¡Confío sinceramente en vuestras capacidades!
La fecha acordada para la recuperación es el próximo miércoles 22 de junio a tercera hora, las 11.00.
Eso era todo, espero que todavía podamos decir que toda la clase ha aprobado latín en unos días. Sería un verdadero triunfo de todos y todas, teniendo en cuenta las circustancias negativas que hemos tenido que enfrentar todos los días del curso a 6ª hora...
MUCHA SUERTE. Cualquier duda o problema, podéis comentarla en esta entrada. Estaré pendiente.
VALETE!!!
Aquí os dejo los resultados del último examen del curso, realizado ayer, viernes 17 de Junio de 2011. Debo decir, muy a mi pesar, que suspende un tercio de la clase, lo que, aun suponiendo una gran mejora respecto del examen anterior, no es para mí lo esperado, ni mucho menos lo deseado.
Quiero expresar mi más sincero reconocimiento a esa gente que ha mejorado considerablemente en este último examen demostrando que no era tan complicado superarse, lo digo también para motivar a aquellos otros que desgraciadamente se han quedado a las puertas con un suspenso alto o que no se han esforazado lo suficiente.
Enhorabuena a los que durante todo el curso habéis mostrado el mismo interés y buenos resultados, se tendrá en cuenta para hacer la media todo el esfuerzo y buen comportamiento de todo el año, por supuesto, la asignatura no es solo un examen y vais a ver ahora reflejada vuestra recompensa.
Aprovechad los supensos y las suspensas la oportunidad que os brindo de recuperar la asignatura en junio, porque aunque es evaluación continua, mi deseo es que aprobéis ahora y podáis descansar en verano. Me he dado mucha prisa en corregir, precisamente, para que todavía tengáis unos días para repasar. ¡Así que ponéos las pilas!
IMPORTANTE: Tendrán que presentarse a la recuperación los alumnos y alumnas cuya nota del examen final sea inferior a 4'75. No obstante, si alguien ha bajado su nota media y quiere intentar mejorarla, tiene también la oportunidad de presentarse a este examen y subir nota (sólo se subiría, no bajaría).
CALIFICACIONES
CARLA: 1'15
MARÍA A.: 5'3
ALEJANDRA: 5'7
ÁLVARO B: 6'25
MARÍA CH.: 7'2
MªCRISTINA: 3'65
SERGIO D.: 7'2
CLARA D.: 5'8
JAIME F.: 4'5
ALMUDENA: 7'15
JAIME G.: 3'65
ISMAEL: 5'4
Mª JOSÉ: 1'75
JOSÉ LUIS: 5
CARLOS: 6'4
ÁLVARO G.: 8'8
MATEO: 6'5
J. DAVID: 6'9
CRISTINA: 4'4
CLARA M.: 3'2
ÁNGELA: 7'15
LUIS: 7'6
SERGIO P.: 2'2
TAMARA: 1'4
RUBÉN: 5'65
MARÍA S.: 10
BEATRIZ: 7'2
SANDRA VA.: 5'8
SANDRA VE: 2'2
Podés venir a ver el examen el martes 21 entre el primer recreo y el segundo.
RECOMENDACIONES PARA LA RECUPERACIÓN
1. Los contenidos del examen de recuperación serán exactamente los mismos que los de este último examen, de forma que debéis repasad bien los dos exámenes finales porque se repetirán muchas cosas (ya me conocéis).
2. Es importante que vengáis a ver el examen y que lo corrijamos como siempre hacemos. El martes entre la 3ª y 4ª hora podemos ir a cualquier aula y resolver las dudas que todavía tenéis. Creo que os vendrá bien para el día siguiente.
3. Algunos y algunas de vosotros tenéis fallos en los apuntes en lo relacionado con las declinaciones, por favor, corregidlos con ayuda de los compañeros que han aprobado.
4. La mayoría estáis cerca de conseguir el aprobado, no os desaniméis y no tiréis la toalla. Pensad que es un pequeño esfuerzo más y el verano os lo agradecerá. ¡Confío sinceramente en vuestras capacidades!
La fecha acordada para la recuperación es el próximo miércoles 22 de junio a tercera hora, las 11.00.
Eso era todo, espero que todavía podamos decir que toda la clase ha aprobado latín en unos días. Sería un verdadero triunfo de todos y todas, teniendo en cuenta las circustancias negativas que hemos tenido que enfrentar todos los días del curso a 6ª hora...
MUCHA SUERTE. Cualquier duda o problema, podéis comentarla en esta entrada. Estaré pendiente.
VALETE!!!
miércoles, 17 de noviembre de 2010
Advertencias y consejos
SALVETE!!
Ya sabéis que vamos a empezar a trabajar con esta herramienta, que según algunos no es interesante ni novedosa (lo digo por los graciosos de 4ºde E.S.O., yo si queréis puedo dar las clases de latín a la manera tradicional: "niño, memoriza: rosa, rosa, rosam, rosae, rosae, rosa, etc.; amo,amas,amare,amavi, amatum...) y traduce", a ver qué os parece, porque desde luego no valoráis el esfuerzo que una pone en hacer las cosas más atractivas. Cuesta mucho trabajo hacer esto para que no lo toméis en serio y os comportéis como auténticos niñatos.Ya veremos si la nota os parece más interesante...en fin, os doy las gracias por motivarme lo mismo que yo a vosotros (es irónico).
Antes de nada, quiero advertiros que el trabajo de blog es una actividad obligatoria, sobre todo cuando la realicemos en horario lectivo. Y por supuesto que pongo notas de cada comentario, así que esforzaros en expresaros correctamente y en no poner estupideces, prefiero que no pongáis nada antes de perder el tiempo leyendo tonterías. Hay alguna persona que no sé quién es, así que haced el favor de indicar vuestro nombre (si no está lo suficientemente claro) cada vez que comentéis para que yo sepa quién es el que escribe.
Ya os he presentado la página y habéis estado curioseándola. Habréis observado que todos los alumnos tienen acceso a las entradas de las tres asignaturas que imparto. Con ello pretendo fomentar vuestro interés y todo lo que se estudie en Cultura Clásica puede contribuir a que toméis contacto con la civilización grecorromana. Voy a colgar muchas imágenes y vídeos que os ayudarán a tener una visión más real de la Antigüedad. Trabajaremos también con el cine, de forma que conozcáis algunos capítulos de la Historia de Grecia y Roma. Pronto os dejáré un enlace con libros cuya lectura os puedo recomendar. ¡Dadme tiempo!
-¿Podemos participar sin problemas en aquellas entradas que no sean de nuestro curso?
-Evidentemente, sí!!
En cuanto a todos los enlaces que tenéis, os resultarán de gran utilidad para buscar información con la que ampliar vuestros conocimientos. Destaco especialmente la página del Proyecto Palladium, no sólo para investigar, sino también como forma de estudio individual a la hora de enfrentaros a un examen. Hay una gran cantidad de ejercicios interactivos con los que hacer de vuestro estudio una actividad un poco más lúdica.
Os pongo algunos enlaces para que vayáis conociendo está página:
http://http//recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/latin/esl111bd13.php
http://http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc331.php
Como podéis comprobar, tenéis a vuestra disposición gran cantidad de recursos informáticos con los que aprender latín y la cultura griega y romana. ¡Ya me hubiese gustado a mí que me hubieran dado esta oportunidad cuando estudié la secundaria!. Espero, al menos, que sepáis valorar mi esfuerzo y dedicación, porque todo este trabajo no viene del aire.
Si tenéis alguna aportación que hacer (aquellos que os aburrís tanto), la escucharé con atención. Gracias a los que me seguís con interés, es fundamental para que este proyecto salga adelante, ya que no sois muebles decorativos (o no deberíais serlo)!
Los de 4º tenéis el examen el viernes, mañana dedicaremos la clase a dudas. No olvidéis repasar el tema del indoeuropeo y las familias lingüísticas porque lo voy a preguntar:)!
Valete!
Ya sabéis que vamos a empezar a trabajar con esta herramienta, que según algunos no es interesante ni novedosa (lo digo por los graciosos de 4ºde E.S.O., yo si queréis puedo dar las clases de latín a la manera tradicional: "niño, memoriza: rosa, rosa, rosam, rosae, rosae, rosa, etc.; amo,amas,amare,amavi, amatum...) y traduce", a ver qué os parece, porque desde luego no valoráis el esfuerzo que una pone en hacer las cosas más atractivas. Cuesta mucho trabajo hacer esto para que no lo toméis en serio y os comportéis como auténticos niñatos.Ya veremos si la nota os parece más interesante...en fin, os doy las gracias por motivarme lo mismo que yo a vosotros (es irónico).
Antes de nada, quiero advertiros que el trabajo de blog es una actividad obligatoria, sobre todo cuando la realicemos en horario lectivo. Y por supuesto que pongo notas de cada comentario, así que esforzaros en expresaros correctamente y en no poner estupideces, prefiero que no pongáis nada antes de perder el tiempo leyendo tonterías. Hay alguna persona que no sé quién es, así que haced el favor de indicar vuestro nombre (si no está lo suficientemente claro) cada vez que comentéis para que yo sepa quién es el que escribe.
Ya os he presentado la página y habéis estado curioseándola. Habréis observado que todos los alumnos tienen acceso a las entradas de las tres asignaturas que imparto. Con ello pretendo fomentar vuestro interés y todo lo que se estudie en Cultura Clásica puede contribuir a que toméis contacto con la civilización grecorromana. Voy a colgar muchas imágenes y vídeos que os ayudarán a tener una visión más real de la Antigüedad. Trabajaremos también con el cine, de forma que conozcáis algunos capítulos de la Historia de Grecia y Roma. Pronto os dejáré un enlace con libros cuya lectura os puedo recomendar. ¡Dadme tiempo!
-¿Podemos participar sin problemas en aquellas entradas que no sean de nuestro curso?
-Evidentemente, sí!!
En cuanto a todos los enlaces que tenéis, os resultarán de gran utilidad para buscar información con la que ampliar vuestros conocimientos. Destaco especialmente la página del Proyecto Palladium, no sólo para investigar, sino también como forma de estudio individual a la hora de enfrentaros a un examen. Hay una gran cantidad de ejercicios interactivos con los que hacer de vuestro estudio una actividad un poco más lúdica.
Os pongo algunos enlaces para que vayáis conociendo está página:
http://http//recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/latin/esl111bd13.php
http://http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc331.php
Como podéis comprobar, tenéis a vuestra disposición gran cantidad de recursos informáticos con los que aprender latín y la cultura griega y romana. ¡Ya me hubiese gustado a mí que me hubieran dado esta oportunidad cuando estudié la secundaria!. Espero, al menos, que sepáis valorar mi esfuerzo y dedicación, porque todo este trabajo no viene del aire.
Si tenéis alguna aportación que hacer (aquellos que os aburrís tanto), la escucharé con atención. Gracias a los que me seguís con interés, es fundamental para que este proyecto salga adelante, ya que no sois muebles decorativos (o no deberíais serlo)!
Los de 4º tenéis el examen el viernes, mañana dedicaremos la clase a dudas. No olvidéis repasar el tema del indoeuropeo y las familias lingüísticas porque lo voy a preguntar:)!
Valete!
miércoles, 10 de noviembre de 2010
CÓMO HACER QUE EL LATÍN SEA DIVERTIDO...(1ºB, 4º E.S.O.)
Salvete, pueri et puellae!!
Quid agitis, amici mei?
Como sabéis, aprender latín no es tarea fácil. La gramática es algo que únicamente a unos pocos atolondrados-entre los que me incluyo- nos gusta. Y yo, como profesora vuestra, debo conseguir a como dé lugar que acabéis el curso traduciendo textos del latín al castellano. Con vistas a ese objetivo, no tengo más remedio que ayudaros a aprender la gramática latina- cada curso en su correspondiente nivel, obviamente- que sabemos que exige mucha memoria y dedicación.
Los de 1º de Bachillerato en estos momentos han llegado a uno de los puntos que producen más terror entre los alumnos: la TERTIA DECLINATIO! Ánimo, chicas (Sandro, en este caso las FEMINAE tienen el poder, TU UNICUM HOMINEM ES!). Los y las de 4º de la E.S.O no penséis que os vais a librar, ahora os quejaréis de la PRIMA DECLINATIO, pero para decir que "todo tiempo pasado fue mejor" os quedan dos telediarios!!
Efectivamente, las declinaciones hay que saberlas bien para poder leer, traducir e intrepretar un texto latino. PATIENTIAM HABEAMUS!! Os propongo una actividad que sé que os va a gustar, lo vamos a pasar muy bien!! Si alguien dijo que aprender las declinaciones era "un rollo", vamos a demostrarle que no es así. Que conste que esta no es la forma clásica de enseñar, valga la redundancia, las lenguas clásicas y aunque nunca he hecho esto antes con otros DISCIPULIS, voy a intentar que consigáis aprender gramática riendo para hacerla más agradable. ADIUVATIS ME?
¿Qué os parece si inventáis una canción con las declinaciones? Os pongo unos ejemplos a ver si os inspiran:
1.
2.
3.
4.
Como veis, hay diversas formas de hacerlo. Podéis elegir una canción que sea conocida y ponerle letra acerca de cómo son las declinaciones. Realizad la actividad en pequeños grupos y después votaremos la mejor canción teniendo en cuenta la originalidad, la puesta en escena, la letra más pegadiza...de manera que la canción que reciba más votos se convertirá IN SAECULA SAECULORUM en la canción que cantemos todos para que nadie de la clase pueda decir que no se las sabe.
Lo dejamos para el mes de diciembre, una vez terminados los exámenes. Pero ya podéis empezar a buscar la melodía adecuada.
¡Una cosa más! En cada lengua se aprende de forma diferente el orden de los casos, en español es el que os he explicado en clase: NOMINATIVO, VOCATIVO, ACUSATIVO, GENITIVO, DATIVO y ABLATIVO.
VALETE!!
Quid agitis, amici mei?
Como sabéis, aprender latín no es tarea fácil. La gramática es algo que únicamente a unos pocos atolondrados-entre los que me incluyo- nos gusta. Y yo, como profesora vuestra, debo conseguir a como dé lugar que acabéis el curso traduciendo textos del latín al castellano. Con vistas a ese objetivo, no tengo más remedio que ayudaros a aprender la gramática latina- cada curso en su correspondiente nivel, obviamente- que sabemos que exige mucha memoria y dedicación.
Los de 1º de Bachillerato en estos momentos han llegado a uno de los puntos que producen más terror entre los alumnos: la TERTIA DECLINATIO! Ánimo, chicas (Sandro, en este caso las FEMINAE tienen el poder, TU UNICUM HOMINEM ES!). Los y las de 4º de la E.S.O no penséis que os vais a librar, ahora os quejaréis de la PRIMA DECLINATIO, pero para decir que "todo tiempo pasado fue mejor" os quedan dos telediarios!!
Efectivamente, las declinaciones hay que saberlas bien para poder leer, traducir e intrepretar un texto latino. PATIENTIAM HABEAMUS!! Os propongo una actividad que sé que os va a gustar, lo vamos a pasar muy bien!! Si alguien dijo que aprender las declinaciones era "un rollo", vamos a demostrarle que no es así. Que conste que esta no es la forma clásica de enseñar, valga la redundancia, las lenguas clásicas y aunque nunca he hecho esto antes con otros DISCIPULIS, voy a intentar que consigáis aprender gramática riendo para hacerla más agradable. ADIUVATIS ME?
¿Qué os parece si inventáis una canción con las declinaciones? Os pongo unos ejemplos a ver si os inspiran:
1.
2.
3.
4.
Como veis, hay diversas formas de hacerlo. Podéis elegir una canción que sea conocida y ponerle letra acerca de cómo son las declinaciones. Realizad la actividad en pequeños grupos y después votaremos la mejor canción teniendo en cuenta la originalidad, la puesta en escena, la letra más pegadiza...de manera que la canción que reciba más votos se convertirá IN SAECULA SAECULORUM en la canción que cantemos todos para que nadie de la clase pueda decir que no se las sabe.
Lo dejamos para el mes de diciembre, una vez terminados los exámenes. Pero ya podéis empezar a buscar la melodía adecuada.
¡Una cosa más! En cada lengua se aprende de forma diferente el orden de los casos, en español es el que os he explicado en clase: NOMINATIVO, VOCATIVO, ACUSATIVO, GENITIVO, DATIVO y ABLATIVO.
VALETE!!
lunes, 8 de noviembre de 2010
¡COMENZAMOS!
SALVETE, DISCIPULI ET DISCIPULAE!
Bienvenidos y bienvenidas a este espacio dedicado a vuestro aprendizaje del latín y la cultura clásica:
EGO VOS SALUDO!
Algunos de vosotros este año comenzáis vuestra etapa de Bachillerato en Humanidades con el estudio de dos materias completamente nuevas, el latín y el griego. Otros,el grupo más numeroso (31 alumnos y alumnas de 4º E.S.O.) cursáis este año también, entre otras materias, el latín.El acercamiento a estas lenguas clásicas supone, asimismo, el estudio de una de las civilizaciones más interesantes de la historia de la humanidad, la grecolatina, cuyo legado sigue presente en la actualidad. Por último, los alumnos y alumnas de 3º de la E.S.O habéis elegido voluntariamente estudiar este año Cultura Clásica, mostrando con ello vuestra curiosidad por el mundo clásico.
Pues bien, como ya dijo el gran Séneca ("Non scholae, sed vitae discimus" ) no es para la escuela, sino para la vida el conocimiento que os va a aportar el estudio de la cultura clásica, ya que la historia es maestra de la vida y testigo de los tiempos ("Historia magistra vitae et testis temporum est",palabras de Cicerón). Para nosotros, estudiar el pasado es conocer nuestro presente. El mundo de las humanidades recoge todo cuanto nos hace humanos, por tanto vuestra elección es tan válida como cualquier otra, a pesar de que la sociedad en la que vivimos se encuentre tan tecnificada. Desde aquí, aprovecho para reivindicar la defensa de nuestros estudios procurándoles un lugar digno en el mundo de las investigaciones científicas.
¿Para qué sirve estudiar latín? Es ésta una pregunta que, no sólo vosotros y vosotras os preguntáis, sino que también mucha gente os hará alguna vez. Pues os diré -qué otra cosa os podría decir- que es muy útil saber latín ya que os permite conocer más internamente nuestra lengua madre, así como favorece el camino para el aprendizaje de otras posibles lenguas románicas. Además, el latín sigue latente en la medicina, en la biología, en el derecho, en las matemáticas, en la filosofía y en otras muchas disciplinas científicas, con lo que su estudio os proporcionará un amplio abanico cultural. Aprovecharemos vuestro aprendizaje del latín, para introducirnos en el estudio del legado romano en Europa a lo largo de la historia a través de sus manifestaciones en el pensamiento, el arte, la literatura, la mitología e, incluso, la gastronomía.
La creación del blog parte de las nuevas vías docentes que han surgido en los últimos años suponiendo una profunda transformación en el panorama educativo en todo el mundo, abriendo nuevas e interesantes posibilidades en el horizonte de los procesos de enseñanza -aprendizaje.
Nuestro "LATÍN Y CULTURA CLÁSICA EN EL CLAVERO" surge de la necesidad de hacer conscientes a los alumnos de que implicarse en su propio aprendizaje, supone llevarles a la confianza en sí mismos como personas con capacidades e intereses varios, capaces de asumir responsabilidades que les permitan aprender a aprender. Está demostrado que en el aprendizaje de cualquier materia, es el propio estudio el que aporta el sustento de conocimientos para toda la vida, en plena colaboración con las enseñanzas recibidas por parte del profesorado. Y es que en los nuevos métodos pedagógicos se concede especial atención al desarrollo de la autonomía e iniciativa personales de los estudiantes, siendo el profesor el guía de ese proceso a través de los materiales y medios adecuados. Con todo ello, se niega la eficacia de la clase magistral en detrimento del trabajo realizado en cooperación entre profesor-alumnado. Desde esta iniciativa, pretendemos impulsar la concepción de la educación más allá de los contenidos que con ella se prentende adquieran los alumnos, es decir, nos interesa dotar al alumno de los medios necesarios para capacitarlo e integrarlo en la nueva era de la comunicación en la que nos hallamos.
Aquí tendréis todo el material necesario para emprender vuestro camino en el estudio del latín y la cultura clásica, teniendo a vuestra disposición los proyectos educativos más innovadores hasta el momento. Y tendréis espacio para hacer vuestras propias publicaciones a medida que vayáis adquiriendo los conocimientos básicos.
Espero que pasemos un feliz curso y que nos divirtamos aprendiendo. No es mi pretensión complicaros la vida, sino facilitárosla.
Cierro esta primera entrada con una máxima latina de uno de los mejores poetas de la edad de oro de la literatura clásica,Virgilio: "Audentis Fortuna iuvat", con la que os animo a que os enfrentéis a esta nueva etapa con valentía y esfuerzo, porque el que no arriesga no triunfa.
Espero que sepáis valorar el esfuerzo que supone esta nueva forma de dar clase. Os doy paso para comentar vuestras primeras impresiones del curso, acerca de qué os parece la creación del blog y qué pensáis que os depara el mundo de las Humanidades.
UN SALUDO!!
VALETE!
Bienvenidos y bienvenidas a este espacio dedicado a vuestro aprendizaje del latín y la cultura clásica:
EGO VOS SALUDO!
Algunos de vosotros este año comenzáis vuestra etapa de Bachillerato en Humanidades con el estudio de dos materias completamente nuevas, el latín y el griego. Otros,el grupo más numeroso (31 alumnos y alumnas de 4º E.S.O.) cursáis este año también, entre otras materias, el latín.El acercamiento a estas lenguas clásicas supone, asimismo, el estudio de una de las civilizaciones más interesantes de la historia de la humanidad, la grecolatina, cuyo legado sigue presente en la actualidad. Por último, los alumnos y alumnas de 3º de la E.S.O habéis elegido voluntariamente estudiar este año Cultura Clásica, mostrando con ello vuestra curiosidad por el mundo clásico.
Pues bien, como ya dijo el gran Séneca ("Non scholae, sed vitae discimus" ) no es para la escuela, sino para la vida el conocimiento que os va a aportar el estudio de la cultura clásica, ya que la historia es maestra de la vida y testigo de los tiempos ("Historia magistra vitae et testis temporum est",palabras de Cicerón). Para nosotros, estudiar el pasado es conocer nuestro presente. El mundo de las humanidades recoge todo cuanto nos hace humanos, por tanto vuestra elección es tan válida como cualquier otra, a pesar de que la sociedad en la que vivimos se encuentre tan tecnificada. Desde aquí, aprovecho para reivindicar la defensa de nuestros estudios procurándoles un lugar digno en el mundo de las investigaciones científicas.
¿Para qué sirve estudiar latín? Es ésta una pregunta que, no sólo vosotros y vosotras os preguntáis, sino que también mucha gente os hará alguna vez. Pues os diré -qué otra cosa os podría decir- que es muy útil saber latín ya que os permite conocer más internamente nuestra lengua madre, así como favorece el camino para el aprendizaje de otras posibles lenguas románicas. Además, el latín sigue latente en la medicina, en la biología, en el derecho, en las matemáticas, en la filosofía y en otras muchas disciplinas científicas, con lo que su estudio os proporcionará un amplio abanico cultural. Aprovecharemos vuestro aprendizaje del latín, para introducirnos en el estudio del legado romano en Europa a lo largo de la historia a través de sus manifestaciones en el pensamiento, el arte, la literatura, la mitología e, incluso, la gastronomía.
La creación del blog parte de las nuevas vías docentes que han surgido en los últimos años suponiendo una profunda transformación en el panorama educativo en todo el mundo, abriendo nuevas e interesantes posibilidades en el horizonte de los procesos de enseñanza -aprendizaje.
Nuestro "LATÍN Y CULTURA CLÁSICA EN EL CLAVERO" surge de la necesidad de hacer conscientes a los alumnos de que implicarse en su propio aprendizaje, supone llevarles a la confianza en sí mismos como personas con capacidades e intereses varios, capaces de asumir responsabilidades que les permitan aprender a aprender. Está demostrado que en el aprendizaje de cualquier materia, es el propio estudio el que aporta el sustento de conocimientos para toda la vida, en plena colaboración con las enseñanzas recibidas por parte del profesorado. Y es que en los nuevos métodos pedagógicos se concede especial atención al desarrollo de la autonomía e iniciativa personales de los estudiantes, siendo el profesor el guía de ese proceso a través de los materiales y medios adecuados. Con todo ello, se niega la eficacia de la clase magistral en detrimento del trabajo realizado en cooperación entre profesor-alumnado. Desde esta iniciativa, pretendemos impulsar la concepción de la educación más allá de los contenidos que con ella se prentende adquieran los alumnos, es decir, nos interesa dotar al alumno de los medios necesarios para capacitarlo e integrarlo en la nueva era de la comunicación en la que nos hallamos.
Aquí tendréis todo el material necesario para emprender vuestro camino en el estudio del latín y la cultura clásica, teniendo a vuestra disposición los proyectos educativos más innovadores hasta el momento. Y tendréis espacio para hacer vuestras propias publicaciones a medida que vayáis adquiriendo los conocimientos básicos.
Espero que pasemos un feliz curso y que nos divirtamos aprendiendo. No es mi pretensión complicaros la vida, sino facilitárosla.
Cierro esta primera entrada con una máxima latina de uno de los mejores poetas de la edad de oro de la literatura clásica,Virgilio: "Audentis Fortuna iuvat", con la que os animo a que os enfrentéis a esta nueva etapa con valentía y esfuerzo, porque el que no arriesga no triunfa.
Espero que sepáis valorar el esfuerzo que supone esta nueva forma de dar clase. Os doy paso para comentar vuestras primeras impresiones del curso, acerca de qué os parece la creación del blog y qué pensáis que os depara el mundo de las Humanidades.
UN SALUDO!!
VALETE!
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