EL EJÉRCITO ROMANO: GLADIATOR

GLADIATOR

AÑO:2000

DURACIÓN: 150 min.

PAÍS: E.E.U.U.

DIRECTOR: Ridley Scott
GUIÓN: David Franzoni, John Logan, William Nicholson (Argumento: David Franzoni)
MÚSICA: Hans Zimmer & Lisa Gerrard
FOTOGRAFÍA: John Mathieson
REPARTO: Russell Crowe, Joaquin Phoenix, Connie Nielsen, Oliver Reed, Richard Harris, Derek Jacobi, Djimon Hounsou, David Schofield, John Shrapnel, Tomas Arana, Ralf Moeller, Spencer Treat Clark, David Hemmings, Tommy Flanagan, Sven-Ole Thorsen, Tony Curran
PRODUCTORA: Universal Pictures / Dreamworks Pictures / Scott Free Productions


1. Tras haber visionado la película, haz un resumen y una crítica personal.

2. Contextualiza el argumento de la película en el momento histórico en el que se enmarca, aludiendo a los principales personajes que intervienen. ¿A qué momento de la Historia de Roma se alude como el más glorioso y por qué?

3. La secuencia inicial de Gladiator es, junto con la Batalla final de Espartaco, la mejor representación cinematográfica de las legiones romanas en combate. Busca información acerca del contingente, organización, mandos, tácticas y armamento del ejército romano.

3. Investiga sobre los gladiadores y los juegos gladiatorios en la antigua Roma.

LA MONARQUÍA ROMANA

SALVETE, DISCIPULI ET DISCIPULAE!

La monarquía romana (en latín, "Regnum Romanum") fue la primera forma política de gobierno de la ciudad-estado de Roma, desde el momento legendario de su fundación el 21 de abril del 753 a. C., hasta el final de la monarquía en el 509 a. C., cuando el último rey,Lucio Tarquino el Soberbio, fue expulsado, instaurándose la República Romana.

Os he dado el nombre del último rey romano, Lucio Tarquinio el Soberbio(535 a. C. – 509 a. C). ¿Qué otros reyes le precedieron? Averigua el nombre de cada uno de ellos e indica el período de tiempo que duraron sus respectivos reinados.

A continuación, os propongo la siguiente actividad: voy a aludir a una serie de hechos acaecidos durante el reinado de alguno de estos reyes. Tienes que investigar bajo el reinado de qué rey exactamente tiene lugar el hecho en cuestión. Busca todos los hechos y cuando hayas averiguado de qué reyes se trata en cada caso, ordena los hechos cronológicamente y explica exactamente qué fue lo que sucedió. Estos son los hechos:

1. Violación de Lucrecia
2. Creación de la "Curia Hostilia" (CASA DEL SENADO)
3. Fundación de Roma (el nombre de la ciudad fue dado por este rey que, tras matar a su hermano, gobernó durante 38 años).
4. Construcción del Circus Maximus y el primer sistema de alcantarillado de la ciudad.
5. Destrucción de Alba Longa y esclavización de toda su población.
6. Establecimiento del sistema de clases en la antigua Roma y realización del primer censo romano.
7. Alzamiento de Lucio Junio Bruto contra la dinastía Tarquinia.
8. Durante su reinado, apenas extendió los límites de Roma, su lucha se limitó a defender Roma cuando fue necesario. Fortificó la colina Janícula, en la ribera occidental del Tíber.

Ánimo!!

INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE ROMA (4º E.S.O.)

AVETE!

Tras el período vacacional, recuperamos nuestras actividades acerca de la Antigüedad Romana y lo hacemos iniciando nuestro estudio del ámbito histórico. ¿Qué sabéis de la historia de Roma?
¿Os suena algún acontecimiento bélico acaecido durante este período de la historia de la humanidad?Explica cuáles y cómo lo sabes.

¿Conocéis esta imagen?



A continuación, leed este texto sobre la fundación de Roma:


"Rómulo y Remo deciden fundar una ciudad para los que los siguen, precisamente en las faldas del Palatino, donde habían sido arrojados al agua y donde habían sido alimentados. Para decidir cuál de los dos sería el rey, consultan los auspicios observando el vuelo de las aves, y los dioses manifiestan que debe ser Rómulo. A continuación marca con el arado la línea que seguirán las murallas, levantando el arado donde deben ir las puertas. Remo salta una y otra vez el surco del arado mofándose de su hermano y éste, muy irritado, le da un golpe en la cabeza y lo mata increpándole a la vez. con estas palabras: "Así le ocurrirá, en el futuro, a cualquiera que se atreva a franquear mis murallas". De este modo, Rómulo se apoderó él solo del mando, y la nueva ciudad fue denominada por el nombre del fundador". (TITO LIVIO. Ab urbe condita, I)


¿Qué sabéis acerca de estos personajes? ¿Quiénes fueron? ¿Dónde está situado el Palatino? ¿Qué son los auspicios?


Podemos dividir la Historia de Roma en tres etapas diferenciadas por distintos tipos de gobierno. Averigua de qué etapas estoy hablando, explicando el período de tiempo exacto de la historia que abarcan cada una de ellas y las principales características que las hacen diferentes.

En las siguientes entradas, estudiaremos cada una de estas etapas históricas.

Magna dies vobis luceat (QUE TENGÁIS UN GRAN DÍA!)

300, la película de Zack Snyder (3º Cultura Clásica)

Avete, pueri et puellae!!

Hoy la entrada la dedicamos a comentar la película que hemos estado viendo en clase, 300. Como os prometí, vamos a trabajar con el cine sobre Grecia y Roma, como apoyo a las clases teóricas para que podáis aumentar vuestros conocimientos de la Cultura Grecolatina.



¿Os ha gustado ? ¿Cómo os parece que ambienta la película la historia que nos cuenta? Como estudiantes de cultura clásica debéis contextualizar la película en una etapa de la Historia de Grecia. ¿Cuál es la guerra en la que se basa el argumento? ¿Qué pueblos se enfrentaron?¿Cuáles son los principales personajes que participaron en este acontecimiento bélico? ¿Qué pensáis acerca de ellos, os parecen creíbles o no y por qué? ¿Cómo pensáis que aparece retratada la sociedad espartana? ¿Y qué aspectos culturales de la civilización griega (relativos a la religión, política, justicia, costumbres, etc) podéis destacar?


¿Qué os parece que se lleve a la gran pantalla episodios históricos?

Podéis comentar todo aquello que os llamara la atención de la película y contestad a las anteriores preguntas.


Los compañeros de otras asignaturas que estén interesados en ver la película, podéis pedírmela y os la presto. Si ya la habéis visto, también podéis comentar lo que os parezca conveniente.


VALETE!

EL LEGADO POLÍTICO DE GRECIA (3º E.S.O, Cultura Clásica)

Avete, discipuli et discipulae!!

La entrada relativa a la Unidad 2 (Historia de Grecia) la vamos a dedicar a trabajar la línea de continuidad que une el pasado con el presente en el ámbito político. Hemos estudiado que son tres los sistemas políticos de la Grecia antigua:

OLIGARQUÍA, TIRANÍA y DEMOCRACIA.

ACTIVIDADES

1. ¿En qué se diferencian los tres sistemas políticos?

A continuación, leed con atención los dos textos siguientes, relacionados con la Democracia griega:

"El fundamento básico del sistema democrático es la libertad, y un rasgo de libertad es el ser gobernado y gobernar alternativamente. En efecto, la justicia democrática consiste en tener lo mismo numéricamente y no según el mérito; y siendo esto lo justo, el vulgo necesariamente es el dueño y en lo que está de acuerdo la mayoría, eso es la meta y eso es lo justo; ya que según ellos cada ciudadano debe ser igual. Por consiguiente, en las democracias sucede que tienen más autoridad los pobres que los ricos, pues son más, y la autoridad es aquello en lo que está de acuerdo la mayoría.

He aquí las medidas democráticas: que se elijan todos los cargos entre todos; que todos manden sobre cada uno y cada uno alternativamente sobre todos; que se sorteen los cargos, todos o los que no requieran experiencia y técnica; que las magistraturas no dependan en absoluto de la renta o de una renta mínima; que el mismo no desempeñe dos veces ninguna magistratura o en raras ocasiones (...), que administren justicia todos los elegidos de entre todos y sobre todo tipo de cuestiones o sobre la mayoría (...); que la Asamblea tenga autoridad sobre todos los asuntos o sobre los de mayor importancia "(Aristóteles, Política, traducción de C. García Gual).


"Alguien dirá que la democracia no es razonable y que los dueños del dinero son los más aptos para gobernar mejor. Pero yo afirmo, en primer lugar, que el pueblo es la totalidad de la ciudad y los oligarcas sólo una parte; y en segundo lugar, que los ricos son los mejores guardianes del dinero, pero tienen mejor juicio en las decisiones los hombres inteligentes y juzga mejor la multitud, una vez informada del asunto que se trate, y que estas tres clases de ciudadanos tienen en una democracia igualdad de derechos, tanto cada una aisladamente como todas juntas. En cambio, los oligarcas hacen participar en los peligros a la multitud, pero en cuanto a las ventajas, no sólo llevan la mejor parte, sino que se apropian de ellas: esto es lo que desean los poderosos" (Tucídides, Un demócrata siracusano, traducción de A. López Eire).

2. Explica con tus palabras qué postura defiende cada autor. Expresa tu opinión acerca de las ideas expuestas y di con qué estás de acuerdo, los pros o los contras de cada perspectiva.

3. ¿En qué consiste la forma política actual del Estado español?¿Cómo es el sistema de elección de representantes y los requisitos que éstos han de cumplir?

4. ¿Qué ventajas comportan los sistemas democráticos? Justificad vuestra respuesta.


Recordad que el siglo de Pericles fue la época de mayor esplendor para la ciudad de Atenas. A lo largo del curso, volveremos una y otra vez a Grecia, cuna de la civilización occidental.

Aquí os dejo unos capítulos de una buena serie de dibujos animados "Érase una vez el hombre", donde se explica bastante bien este período histórico.Os puede servir para viajar al pasado e imaginar por un momento la vida hacia el siglo V a.c. Que los disfrutéis.

Valete!

1.



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